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您的孩子具有高品質註意力麼?如何判斷?

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我相信具有高品質註意力是每個傢長對孩子的期望,註意力品質太差,或者說註意力能力太低,工作和生活都會受到影響,甚至出現災難。如果小學、幼兒階段的註意力品質較差,到瞭中學階段會稍微好一點,但不會得到太大的改變,到瞭成人依然好不到那裡去,也就是說成人的註意力並不見得比小學生好。註意力的品質在小學、幼兒階段沒有訓練提升,會影響一生。 
高品質的註意力應該是註意力的持久能力、註意的集中能力以及警戒性註意力能力的遊擊結合,它是個人具有的穩固心理特征,即總是能夠在需要註意力的情況下做到自然註意。那麼如何判斷我們的孩子是否具備高品質主力呢? 
1)能夠迅速進入註意力的狀態 
比如,上課鈴聲一響,孩子往座位上一坐就能很自然地把註意力集中到課堂上,全神貫註地聽老師講課,能夠深刻理解並記憶講課的內容;在做作業的時候,一攤開作業本,很自然地就能集中到習題上,並且非常投入,思維敏捷,反應迅速。相反的情況下,上課遲遲進入不瞭狀態,聽課心不在焉,在傢寫作業也是一會兒上廁所,一會兒吃零食,很難靜下心來。 
2)能夠排除幹擾 
比如,上課的時候孩子專心學習,在傢做作業也非常投入,不會受無關因素的幹擾。相反的情況是,孩子上課時,教室外面一有風吹草動,就會轉移註意。在傢寫作業時,大人在客廳一開電視機,就馬上坐不住瞭。 
 
3)能夠快速反應 
比如,孩子在上課的時候,能夠迅速回答出老師的提問,在傢寫作業也從不拖沓,很快就能完成。相反的情況是,孩子上課時註意力跟不上,很少主動舉手發言,被提問的時候也常常不能很好地回答問題。在傢寫作業,總是拖拖拉拉磨磨蹭蹭,半個小時的作業量用一個小時或者更多時間完成。 
4)能夠及時轉移 
比如,孩子在課間玩遊戲非常投入、情緒非常高,一聽到上課鈴聲響,就很快收心,將主力已轉回課堂,絲毫不會留戀課間遊戲。在傢裡,即使受到瞭爸爸媽媽的批評,情緒很低落,但是隻要打開書本準備作業,就會立即投入到書本上,忘掉剛才的不愉快。相反的情況是,孩子常常留戀於剛剛玩過的非常有趣的電腦遊戲,心思總回不到學習上。或者,在傢受瞭委屈,長時間沉浸在不愉快的情緒中,很難集中到做作業上。 
如果我們對照上述的標準,發現我們的孩子能哦故達到以上四個標準,那麼說明他具備良好的註意力品質,這種品質奠定瞭他將來成功的基礎。但是,如果孩子屬於上述的“相反情況”,那麼作為傢長,我們就要註意瞭,這種不良的註意力品質將十分不利於孩子的成長,需要采取措施,對孩子進行訓練瞭! 
因為註意力分為廣度、穩定性、分配和轉移四大品質,解決粗心、拖拉、缺乏耐心等問題,僅僅靠一個方法或一種技術很難達到的,需要完整的系統性訓練,需要對感覺統合,身心腦全方位訓練。 
同時,我們的傢長還要配合,在傢庭教育方面也不能忽視,才能讓孩子的註意力得到大幅度提升.      本專題欄目頁由new balance復古鞋推薦(http://www.dozo8.com.tw/brand-25.html)


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